Harppauksen askel 2: Tekniikka, tuki ja osaaminen

Pienen työsyysloman jälkeen Harppaus eteneen seuraavaan teemaan, joka käsittelee takniikkaa ja tukea. Ensimmäisestä aihepiiristä, ajankäytöstä, kokoan yhteenvetoa ja kehittelyä saa toki vielä siitäkin teemasta jatkaa.

A) Tietohallinto ja käyttöjärjestelmät
Tämän aihepiirin sisällöt merkitään tunnisteella harppaus_it
Miksi ATK-osasto, kunnan IT-hallinto tai muu tekniikasta vastaava organisaation osa puhuu eri kieltä opettajien ja opiskelijoitten kanssa? Mitä tästä seuraa?
A: Keskustelu Diigossa: IT/ATK-tuki.

B) Käyttöjärjestelmät
Siirtyminen Vistaan? Mitä Linux? Voisinko käyttää Mac OS X? Vistan käyttöön löytyy hyviä opasteita Microsoftin sivuilta (kooste tulossa syksyllä). Koulukokemuksia Linuxista?

Harva oppilaitos hankkii Macintoshin tietokoneita, mutta opettajan kotikoneena Mac toimii hyvin. Maciin on mahdollista asentaa Windowsin käyttöjärjestelmä, mutta harvalle se on tarpeellista, sillä suuren osan ohjelmista saa Mac-versioina (esimerkiksi Microsoft Office). Kaikki selaimen kautta käytettävät ohjelmat ja palvelut, jotka toimivat esimerkiksi Firefox-selaimella, toimivat myös Macilla. Nyt odotellaan Googlen uutta käyttöjärjestelmää eli kilpailu lisääntyy.

Mitä opettajan pitää tietää käyttöjärjestelmistä?

Pilvi-IT: ei väliä, mikä käyttöjärjestelmä, kunhan päästään selaimella nettiin. Kaikki ohjelmat löytyvät palveluina netistä ja tiedostot säilötään nettiin. Harmina, jos koulun palomuuri estää jonkin palvelun toiminnan.

B: Keskustelu Diigossa: käyttöjärjestelmät

Ajankäyttö 7. - 10.10. Syventävä taso

Millaisilla välineillä ja millaisilla toimintatavoilla voitaisiin vähentää informaatiokuormaa? Keinoja kaivataan?

Kerro omia ideoitasi, linkitä löytämiisi hyviin sosiaalisen median välineisiin tai toimintatapaneuvoihin, merkitse tunnisteeksi harppaus_aika. Kirjoita omaan blogiisi tai muuhun ja lisää linkki ilmoittautumissivulle nimesi kohdalle. Esimerkiksi pohdintaa aiheesta Oma suhde ajankäyttöön, työhön ja oppimiseen: Sanna Brauerin blogimerkintä.

JOKERI:
Tee oma aloite ajankäytön ja informaatiokuorman käsittelyyn. Kirjoita tähän:
1. Downshifting - leppoistaminen, tutustu aiheeseen netistä, löydätkö hyviä lähteitä, ks. Wikipedia Simple living 2. kirjoita tähän

Diigon käyttöliittymä muuttui viime viikolla

Harmi kyllä, Diigon käyttöliittymä muuttui juuri viime viikolla niin, että keskustelut eivät erotu selkeästi ryhmään lähetetyistä linkeistä, kuten aiemmin. Alla on kaksi opastekuvaa, klikkaa niitä, niin saat suuremmaksi.

Näin homma etenee: luo Diigo-tunnus > Liity Harppaus-ryhmään (minun pitää hyväksyä sinut eli odota tovi) > Ensimmäisen teeman keskusteluketju käsittelee ajankäyttöä ja informaatiotulvaa.

Kun olet Diigon jäsen ja liittynyt Harppaus-ryhmään, näin homma etenee:



Keskusteluketjun alalaidassa on kommenttilaatikko, rullaa siis sivu alas:



EDIT: Juuri nyt käyttäliittymä selkiytyi, eli keskustelut saa erotettua jaetuista linkeistä klikkaamalla Topics-linkkiä.

Harppaus alkaa: Ensimmäinen teema ajankäyttö ja informaatiotulva

Merkitse aihepiiriä käsittelevät jutut ja nettilöydökset tunnisteella (tag): harppaus_aika

Aiheesta pieni johdanto Wikiopiston sivulla.

Diigo-ryhmässä keskustelua. Ryhmään voi tallettaa myös linkkejä tunnisteella mm. harppaus_aika.

Laita viestiä esimerkiksi kommentoimalla tähän blogiin, jos tarvitset opasteita. Tämä ensimmäinen opintopiiri on opettelua. Kehitysideoita keräilen koko ajan. Kokeilut pienen ryhmän kesken ovat jo tähän mennessä olleet kiinnostavia. Saattaa olla, että Diigossa pitää olla oma ryhmä joka teemalle, mutta mennään nyt tämä ensimmäinen näillä virityksillä.

Että mihin meillä on oikein niin kiire ja miksi aika ei riitä? Minäkin tein tämän aloitteen 29.9. eli päivä aikataulusta jäljessä.

Muista: opintopiirissä olemme kaikki vertaisia. Minä yritän huolehtia kehyksistä, mutta jokainen voi tehdä aloitteita ja myöskin ilomielin muokata Wikiopiston opintopiirin pohjaa. Ja sitten vaan, aikaa ajatuksille!

Aaaaah miten vaikeaa kuvien kanssa voi olla?

Koska Harppaus-opintopiiri on osa AVO-hanketta, rahoittaja edellyttää, että ESR- ja Lapin lääninhallituksen logot ovat sivujen koristeena. Kun ne vihdoin onnistuin laittamaan, joku kävi ne poistamassa. Palautin takaisin, mutta saa nähdä, kuinka kauan ovat. Sama juttu näemmä myös AVO-kurssilla.

Vapaiden ja avointen oppiresurssien tuottaminen – Wikiopisto

• Vapaiden ja avointen oppiresurssien tuottaminen – Wikiopisto

  Wikiopiston kurssilla tutustutaan avoimen oppisisällön tuottamiseen, jakamisen periaatteisiin sekä sisällön tuottamisen ja jakamisen palveluihin. Kurssi toteutetaan syksyllä 2009.

  tags: kurssi, wikiopisto, avoin_aineisto, jakaminen

  • Kurssin lukemistot ja tehtävät tutustuttavat osallistujat avointen oppiresurssien tärkeimpiin käsitteisiin ja niiden historialliseen ja ideologiseen taustaan. Osallistujat tekevät myös omat projektityöt, joissa aloitetaan avoimen ja vapaan oppiresurssin kehittäminen tai osallistutaan olemassaolevan resurssin työstämiseen.

Posted from Diigo. The rest of my favorite links are here.

Kas vain - Opettaja.tv samalla asialla

Vakuutan, että hetki sitten ensimmäistä kertaa havaitsin, että YLE:n Opettaja.tv:ssä toteutetaan suunilleen samaan aikaan Harppauksen kaltainen koulutus: Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen välineenä. Varsinainen kurssi näyttää olevan jo täynnä. YLE:n ohjelmista Harppauksen opintopiiriläiset saavat verratonta lisäaineistoa! Hyvä, että Opettaja.tv on ajan tasalla.

Opettaja.tv:n kurssi näyttää paneutuvan sosiaaliseen mediaan ja oppimiseen muutenkin kuin välineiden osalta, vaikka otsikko viittaakiin väline-ajatteluun. Harppaus (avoimeen oppimiseen) ei ole pelkästään sosiaalisen median opetus/oppimiskäytön kurssi, vaan tavoitteena on työkulttuurin muutoksen tukeminen. Siksi sisältöjen rakentelussa on hieman eri näkökulma. Joka tapauksessa nämä natsaavat hyvin yhteen.

Kurssiosuuden Opettaja-tv:ssä toteuttavat VirtuaaliAMK sekä Tampereen teknillinen yliopisto. Lainaus kurssikuvauksesta:

Koulutuksen sisältö

Koulutuskokonaisuus (5 op) koostuu neljästä pakollisesta osiosta ja yhdestä valinnaisesta osiosta, sekä pakollisesta harjoitustyöstä. Jokainen osio on itsenäinen kokonaisuus. Osiot muodostuvat perusaineistoista, lisäaineistoista ja oppimistehtävistä.

Suoritettuasi pakolliset osiot ja toisen valinnaisista osioista (yhteensä 5 op), saat pyynnöstä todistuksen koulutuskokonaisuudesta "Sosiaalinen media oppimisen ja opetuksen välineenä, perusopinnot".

Pakolliset osiot:
Osio 1: Tietoverkon välineet
Osio 2: Sosiaalinen media ja vapaa verkko tiedonlähteinä
Osio 3: Yksityisyys, tietosuoja ja tietoturva verkossa
Osio 4: Laatu osana verkko-opetusta

Valinnaiset osiot (valitse ainakin toinen):
Osio 5: Arkioppiminen
Osio 6: Autenttinen verkko-oppiminen

Harjoitustyö (pakollinen):
Harjoitustyön aihepiirinä on oppimisprosessin suunnittelu ja toimintamallit sosiaalisen median välineitä käyttäen.